STATUT

Gimnazjum Programów Indywidualnych
w Gdańsku
ze zmianami z dnia 23 czerwca 2010 roku

I.  NAZWA, SIEDZIBA I OSOBA PROWADZĄCA GIMNAZJUM PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH

Art. 1

1.       Gimnazjum Programów Indywidualnych zwane dalej Gimnazjum jest szkołą niepubliczną.

2.       Siedziba Gimnazjum mieści się w Gdańsku.

3.       Osobą zakładającą, prowadzącą i utrzymującą Gimnazjum jest Piotr Bogdanowicz, zamieszkały przy ulicy Okrętowej 8 w Gdańsku, zwany dalej „prowadzącym szkołę”.

Art. 2

Gimnazjum działa w ramach obowiązujących racji ustawowych pod nadzorem pedagogicznym Pomorskiego Kuratora Oświaty. Świadectwa wystawiane przez Gimnazjum będą uznane w szkołach publicznych na równi ze świadectwami szkoły publicznej.

II. CELE I ZADANIA Gimnazjum

Art.3

1.       Celem Gimnazjum jest organizowanie edukacji z uwzględnieniem predyspozycji młodzieży, jej indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, przygotowanie absolwentów do następnego etapu edukacji i aktywnego udziału w życiu szkolnym.

2.       Gimnazjum zapewnia w szczególności:

1)       prawo młodzieży do kształcenia się oraz opieki i wychowania odpowiedniego do wieku i osiągniętego rozwoju,

2)       poznanie różnorodnych wzorów kulturowych przy jednoczesnym wspomaganiu wychowawczej roli rodziny,

3)       dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także opiekę psychologiczną i specjalne formy pracy dydaktycznej,

4)       opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez stosowanie programu  indywidualnego dla każdego z nich,

5)       warunki do nauki dla młodzieży niepełnosprawnej zgodnie ze indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi,

6)       upowszechnienie wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska.

3.  Najważniejsze zasady etyczne obowiązujące w Liceum są zawarte w „Deklaracji nauczycieli i uczniów” uchwalanej na wspólnym zebraniu.

Art. 4.

1. Proces kształcenia w Gimnazjum jest rozłożony na 3 lata nauki. Organiza­cja procesu kształcenia jest określona w „Koncepcji edukacji”.   

2.    Zasady procesu kształcenia są określone w „Koncepcji edukacji”. W szczególności Koncepcja edukacji opisuje:

1)     zasady tworzenia indywidualnych planów nauki przez uczniów,

2)     kompetencje ogólne,

3)     formy edukacji; zasady organizacji zajęć obligatoryjnych i fakultatywnych,

4)     zasady organizacji pracy wychowawczej oraz opieki,

5)     plan nauczania.

3.  Organizację zajęć dydaktycznych i wychowawczych określają:  kalendarz GPI, OLPI, OSSP i LP   oraz tygodniowy rozkład zajęć.

4.   Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Gimnazjum opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania - do dnia 30 czerwca każdego roku.

5.   Arkusz organizacji zawiera w szczególności: liczbę pracowników, w tym zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę godzin zajęć edukacyjnych oraz liczbę godzin prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

6.   Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący do dnia 31 sierpnia danego roku.

III. Zasady organizacji zajęć

Art. 5.

1.   Gimnazjum ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów uczestniczących w zajęciach prowadzonych w siedzibie szkoły, a także biorących udział w wycieczkach i obozach organizowanych przez Gimnazjum.

2.   O niezapowiedzianej nieobecności ucznia na zajęciach organizowanych przez Gimnazjum rodzice są bez­zwłocznie powiadamiani.

3.   Uczniowie są ubezpieczeni przez Gimnazjum od skutków nieszczęśliwych wypadków podczas zajęć organizo­wanych przez Gimnazjum oraz w czasie dojazdów.

4.    Dokumentacja procesu edukacji jest prowadzona w formie systematycznych zapisów w formie elektronicznej – e-dzienniku.

5.    Arkusze ocen prowadzone są dla każdego ucznia indywidualnie.

Art. 6

1.  Dla utrzymania porządku w siedzibie Gimnazjum, nau­czyciele pełnią dyżury w ramach swoich obowiązków służbowych. Harmonogram dyżurów ustala się na początku każdego semestru.

Art. 7

1.  Nauczyciel organizujący zajęcia poza siedzibą po u­zyskaniu zgody dyrektora podaje do wiado­mości uczniów:

1)     czas i miejsce rozpoczęcia oraz zakończenia oraz szczegółowy program zajęć i zasady porządkowe,

2)     warunki udziału w zajęciach (ekwipunek, opłaty, niezbędne materiały, potrzebne wiadomości itp.)

2.  O wycieczkach z noclegiem rodzice uczniów powia­damiani są odpowiednio wcześniej na piśmie. Udział ucznia w takich zajęciach wymaga pisemnej zgody rodziców.

3.   Nauczyciel prowadzący zajęcia poza siedzibą  Gimnazjum reprezentuje dyrektora i w trakcie ich trwania ma jego uprawnienia we wszystkich sprawach związanych z przebiegiem zajęć.

4.   Uczniowie i nauczyciele Gimnazjum mogą korzystać z biblioteki oraz innych pomieszczeń  Zespołu Szkół Programów Indywidualnych na równych prawach z uczniami i nauczycielami tej szkoły.

IV. FINANSOWANIE GIMNAZJUM

Art. 8

1.  Utrzymanie Gimnazjum oraz warunki kadrowe i organiza­cyjne do realizacji „Koncepcji edukacji” zapewnia prowadzący Szkołę w ramach środków finansowych stanowiących jej przychody.

2.  Na przychody Gimnazjum składają się opłaty rodziców, a także ewentualne dotacje, dochody z działalności

gospodarczej, spadki, darowizny i tp.

Art. 9

1.   Wysokości bezzwrotnej jednorazowej opłaty wpiso­wej oraz opłat wnoszonych w okresie dwunastu miesięcy roku szkolnego, łącznie z okresem wakacji, ustala prowadzący Gimnazjum.

2.   Opłata wpisowa może być za zgodą prowadzącego Gimnazjum zastąpiona wkładem w formie pracy lub urządzeń.

3.   Wnoszone  przez  Rodziców opłaty  miesięczne zapewniają pokrycie kosztów:

1)     zatrudnienia nauczycieli,

2)     zatrudnienia przez prowadzącego Gimnazjum pracowników niezbędnych dla działania Zespołu Szkół Programów

Indywidualnych,

3)     utrzymania siedziby i korzystania z niezbędnych urządzeń,

4)     wynajmu innych lokali do prowadzenia zajęć.

4.    Podniesienie wysokości opłaty miesięcznej z powo­du wzrostu kosztów wymienionych w ust. 3.  z przy­czyn niezależnych od prowadzącego Gimnazjum nie wymaga zgody rodziców.

Art. 10

1.  Gimnazjum może organizować działalność gospodarczą uczniów i rodziców, z której dochód będzie przezna­czony na potrzeby szkoły. Udział w tych działaniach jest dobrowolny.

V. Organy Gimnazjum

Art. 11

1.  Organami Gimnazjum są:

1)     dyrektor,

2)     rada pedagogiczna,

3)     rada rodziców,

4)     samorząd uczniowski.

2.  Prowadzący Gimnazjum może powołać ponadto, w poro­zumieniu z dyrektorem, zespół ekspertów - organ o charakterze doradczym. Zasady działania zespołu określi odrębny regulamin.

Art. 12

1.   Funkcję dyrektora pełni prowadzący Gimnazjum lub powierza to stanowisko innemu nauczycielowi. W tym przypadku dyrektora powołuje    i od­wołuje prowadzący Gimnazjum.

2.  Dyrektor w szczególności:

1)     kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną i wy­chowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,

2)     sprawuje nadzór pedagogiczny,

3)     organizuje opiekę nad uczniami w związku z art.5. ust. 1. niniejszego statutu,

4)     realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,

5)     dysponuje pieniędzmi określonymi w zatwier­dzonym przez prowadzącego szkołę budżecie Gimnazjum i odpowiada przed nim za ich prawidłowe wykorzystanie,

6)     wykonuje zadania wynikające z przepisów szczególnych.

3.    Dyrektor może skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie.

4.    Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Gimnazjum nauczycieli i innych pracownik6w.

5.    Dyrektor w szczególności decyduje o:

1)     zatrudnianiu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników,

2)     nagrodach i karach oraz premiach uznaniowych udzielanych nauczycielom oraz innym pracow­nikom.

6.    Dyrektor może utworzyć stanowisko zastępcy dyrektora i inne stanowiska kierownicze. Dyrektor powierza funkcje kierownicze   w szkole    i odwołuje z nich po zasięgnięciu opinii prowadzą­cego Gimnazjum oraz rady pedagogicznej.

7.    Dyrektor Gimnazjum we współpracy z nauczycielami zajmującymi inne stanowiska kierownicze w szkole, sprawując nadzór pedagogiczny, wykonuje w szczególności następujące zadania:

1) planuje, organizuje i przeprowadza wewnętrzne mierzenie jakości, w tym badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów;

2) decyduje o doborze technik i narzędzi diagnostycznych wykorzystywanych przy dokonywaniu wewnętrznego mierzenia jakości, tworzy je oraz może współdziałać w ich tworzeniu z instytucjami wspomagającymi;

3) raz w roku szkolnym opracowuje raport z przeprowadzonego wewnętrznego mierzenia jakości i przedstawia go, radzie pedagogicznej, radzie rodziców i organowi prowadzącemu szkołę lub placówkę;

4) analizuje wyniki sprawdzianu lub egzaminów oraz wykorzystuje je do oceny jakości kształcenia w szkole, a także podejmuje, stosownie do potrzeb, działania naprawcze lub doskonalące w tym zakresie;

5) wspomaga rozwój zawodowy nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń, narad i konferencji oraz systematyczną współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli.

8.    Dyrektor współpracuje z rodzicami i organizuje ogólne spotkania rodziców.

Art. 13

1. W posiedzeniach plenarnych rady pedagogicznej biorą udział z głosem stanowiącym wszyscy nau­czyciele prowadzący  w Gimnazjum zajęcia dydaktyczne.

2.  Posiedzenia plenarne rady pedagogicznej organizo­wane są nie rzadziej niż raz w każdym semestrze.

3.   Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

1)     zatwierdzanie planu zamierzeń objętych rocznym kalendarzem Gimnazjum,

2)     zmniejszanie wymiaru dodatkowych zajęć ucz­niów uczestniczących w zajęciach pozaszkolnych,

3)     wyrażanie zgody na zmianę zajęć dodatkowych w ciągu ro­ku szkolnego i podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy  uczestników zajęć dodatkowych uczniów utrudniających prowadzenie zajęć,

4)     wyrażanie zgody na zmianę przez ucznia zespołu działającego pod opieką nauczyciela – wychowawcy,

5)     podejmowanie uchwał w sprawie odwołania od decyzji o skreśleniu z listy uczniów Gimnazjum,

6)     ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

7)     uchwalenie regulaminu rady pedagogicznej,

8)     podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eks­perymentów  pedagogicznych,

9)     zatwierdzanie klasyfikacji i promowanie uczniów.

4.   Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1)     „Koncepcję edukacji” wraz z planem nauczania,

2)     organizację Gimnazjum, zwłaszcza rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

3)     zmiany w zasadach wynagradzania i regulaminie pracy,

4)     projekt budżetu Gimnazjum oraz propozycje dyrektora w sprawach powierzenia nauczycielom funkcji kierowniczych.

5.   O terminie i porządku posiedzenia rady dyrektor Gimnazjum zawiadamia wszystkich nauczycieli oraz zainteresowanych.

6.   W zebraniach tych mogą uczestniczyć z głosem doradczym, przedstawiciele rady rodziców, samorządu uczniow­skiego oraz goście w szczególności  rodzice zaproszeni  przez przewodniczącego za zgodą członków rady pedagogicznej

7.   Posiedzeniom plenarnym rady pedagogicznej przewodniczy dyrektor Gimnazjum. Z posiedzeń rady sporządza się protokół. Sekretarzem posiedzenia jest wybrany przez jego uczestników nauczyciel.

Art. 14

1.  Rada rodziców stanowi reprezentację rodziców ucz­niów i jest wybierana na zebraniu zwołanym przez dyrektora.

2.  Rada działa zgodnie z regulaminem uchwalonym przez rodziców, który nie może być sprzeczny ze statutem Gimnazjum.

3.   Rada rodziców może występować do rady pedago­gicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i  opiniami dotyczącymi wszystkich spraw.

Art. 15

1.    Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie.

2.    Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

3.    Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem Gimnazjum.

4.    Samorząd szkolny i samorządy  klasowe są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

5.    Samorząd  przedstawia dyrektorowi oraz radzie pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach Gimnazjum, w szczególności

dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów określonych w Art. 19. ust. 6. i 7.  Niniejszego statutu.

6.    Opiekunem samorządu jest nauczyciel powołany przez dyrektora Gimnazjum.

VI. Nauczyciele

Art. 16

1.      Nauczyciel w ramach „Koncepcji edukacji” ma prawo do:

1)     przedstawiania wyboru  podręczników  oraz  programu nauczania do aprobaty dyrektora Gimnazjum,

2)     swobody poszukiwania i stosowania takich metod edukacji oraz  pomocy dydaktycznych, jakie uważa za najwłaściwsze,

3)     wynagrodzenia za prowadzone zajęcia fakultatywne (dodatkowe) pod warunkiem udziału w tych zajęciach nie mniej niż 8 uczniów,

4)     wyboru miejsca i formy edukacji w takim jednak zakresie, aby nie utrudniać pracy innym nauczy­cielom.

5)     w szczególności nauczyciel ma prawo zapraszać do udziału w prowadzonych przez siebie zajęciach osoby,

których udział uważa za właściwy,

6)     zmniejszenia zakresu obowiązków oraz częścio­wego pokrycia przez Gimnazjum kosztów w związku z podnoszeniem

swoich kwalifikacji.

2.     Nauczyciele są zobowiązani w szczególności do udzielania konsultacji  w terminie ustalonym w rozkładzie zajęć w wymiarze 1 godz. w tygodniu.

Art. 17

1.    Nauczyciel - wychowawca utrzymuje kontakt indywidualny z rodzicami powierzonych jego opiece uczniów, kompletuje

dokumentację procesu edukacji swoich podopiecznych oraz pomaga każdemu z nich w sytuacjach trudnych.

2.   Nauczyciel - wychowawca informuje uczniów oraz ich rodziców(opiekunów prawnych)  na początku roku o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,

2.    Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów uczestniczących w pro­wadzonych przez  niego zajęciach zarówno w siedzi­bie Gimnazjum jak i poza nią.

3.    Nauczyciele są zobowiązani do bezzwłocznego infor­mowania rodziców o niezapowiedzianej nieobec­ności ucznia na  zajęciach: do bieżącego kontaktu z rodzicami jest zobowiązany  opiekun klasy.

Art. 18

1.   Warunki pracy: wymiar godzin, zakres obowiązków, forma zatrudnienia oraz wysokość wynagrodzenia są ustalane indywidualnie zgodnie z zasadami  wynagradzania i regulaminem pracy obowiązującymi w Gimnazjum.

2.   Zakres obowiązków i wymiar godzin  w nowym roku szkolnym wynika z projektu organizacyjnego sporządzanego przed końcem czerwca roku poprzedniego.

3.   Umowę o pracę lub inną umowę cywilno – prawną zawiera dyrektor z upo­ważnienia prowadzącego Gimnazjum.

4.   Rozwiązanie za wypowiedzeniem przez jedną ze stron umowy o pracę z nauczycielem jest możliwe jedynie z koń­cem roku szkolnego z zachowaniem 3-miesięcznego okresu wypowiedzenia.

5.   Prawo nauczyciela do urlopu i zasady korzystania z niego określają przepisy art.65-67 ustawy - Karta Nauczyciela.

6.   Warunki pracy i płacy pracowników nie będących nauczycielami ustala się w trybie przedstawionym w ust. 1. na podstawie przepisów ustawy z dnia 26.06.1974 roku - Kodeks Pracy.

7.   Prawa i obowiązki nauczycieli Gimnazjum w zakresie nie ustalonym niniejszym regulaminem są uregulowane przepisami ustawy z dnia 26.01.1982 roku - Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym ustawą z dnia 7.09.1991 roku o systemie oświaty oraz ustawy z dnia 26.06.1974 roku - kodeks Pracy.

VII. Uczniowie

Art. 19

1.   Uczniowie są przyjmowani do Gimnazjum po ukończeniu szkoły podstawowej na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej oraz po prezentacji wykonanej pracy wstępnej ukazującej zainteresowania i uzdolnienia.

2.   Rozmowę kwalifikacyjną i prezentację opiniuje komisja powołana przez dyrektora Gimnazjum.

3.   Z przebiegu rozmów kwalifikacyjnych Komisja sporządza protokół zawierający listę kandydatów i listę kandydatów zakwalifikowanych z krótkim uzasadnieniem. Listę kandydatów zakwalifikowanych do nauki w Gimnazjum ogłasza dyrektor bezpośrednio po zakończeniu pracy komisji kwalifikacyjnej.

4.   Formę rozmowy kwalifikacyjnej i sprawdzianu ustala rada pedagogiczna, która również zatwierdza decyzję o przyjęciu ucznia do Gimnazjum.

5.   W uzasadnionych przypadkach uczeń może zostać przyjęty na okres próbny - dopuszczony do udziału w zajęciach na czas nie dłuższy niż jeden semestr. Uczeń w okresie próbnym bierze udział w zajęciach dydaktyczno-wychowawczych obowiązujących pozostałych  uczniów na warunkach ustalonych w załączniku do umowy o naukę pomiędzy rodzicami i uczniem z jednej, a dyrektorem Gimnazjum z drugiej strony.

6.   O przyjęciu ucznia do Gimnazjum po okresie próbnym decyduje rada pedagogiczna po zapoznaniu się z opinią wychowawcy.

7.   Uczeń przyjęty do Gimnazjum składa ślubowanie, iż będzie rzetelnie wywiązywać się z powierzonych mu zadań, postępować godnie wobec nauczycieli, kolegów oraz in­nych ludzi, pomagać słabszym i służyć im pomocą, dobrze reprezentować Gimnazjum.

8.   Uczeń ma prawo do korzystania z warunków zapewnionych przez Gimnazjum dla indywidualnego roz­woju, a także do opieki i pomocy ze strony nau­czycieli.

9.   W szczególności uczeń ma prawo wyboru na zasadach określonych w Koncepcji edukacji fakultatywnych zajęć dydaktycznych, w tym zajęć z wychowania fizycznego.

10.Uczniowie mogą korzystać z pomocy materialnej w formie ulgi w opłatach na warunkach określonych odrębnymi przepisami.

11.Uczniowi, który przybył do szkoły wolno opuścić zajęcia dydaktyczne za zgodą wychowawcy właściwego zespołu uczniów w porozumieniu

z rodzicami lub opiekunami. W przypadku nieobecności nauczyciela-wychowawcy  zgodę może wyrazić dyrektor lub jego zastępca.

12.W przypadku nieobecności na zajęciach uczeń powi­nien uzgodnić termin i zakres zaliczenia zaległego materiału nauczania z poszczególnymi nauczycielami. Zaliczenie powinno  odbyć się bez zbędnej zwłoki nie później jednak niż do końca trwającego okresu.

Art. 20

Rodzaje nagród i sposób ich przyznawania:

1)     pochwała wobec klasy lub zespołu,

2)     pochwała wobec ogólnego zebrania Gimnazjum,

Nagrody mają formę pisemną.

Nagrody mogą być połączone z upominkami w formie pomocy dydaktycznych, przyborów szkolnych oraz książek.

Art. 21

1.        Wobec  uczniów  naruszających  zasady określone w niniejszym Statucie oraz Deklaracji Nauczycieli i Uczniów przewiduje  się stosowanie następujących kar:

1)       upomnienie pisemne nauczyciela, wychowawcy,

2)       prace użyteczne wynikające z potrzeb szkoły od 30 minut do 3 godzin

3)       naganę dyrektora Gimnazjum,

2.        Decyzja o ukaraniu wymieniona w ust. 1. ma formę pisemną i jest dostarczana rodzicom oraz do wiadomości opiekunowi klasy, radzie rodziców oraz samorządowi uczniów.

3.        Od decyzji o ukaraniu służy uczniowi lub jego rodzicom prawo odwołania w terminie 7 dni po otrzymaniu przez ucznia zawiadomienia o ukaraniu. W przypadku złożenia w sekretariacie szkoły odwołania dyrektor zwołuje w terminie 7 dni komisję dyscyplinarną, która w drodze głosowania zwykłą większością głosów może uchylić karę nałożoną; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

1)  W skład komisji dyscyplinarnej wchodzą:

a)  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący

komisji,

b) nauczyciel-wychowawca lub  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

c) pedagog lub psycholog,

d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

e) przedstawiciel rady rodziców.

2) W skład komisji nie wchodzi nauczyciel - wnioskodawca kary.

3) Kara ustalona przez komisję jest ostateczna.

4) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)  skład komisji,

b)  termin posiedzenia komisji,

c)  wynik głosowania,

d)  ustaloną karę wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

4.        W przypadku spowodowania  przez ucznia zagrożenia dla zdrowia lub życia ludzkiego oraz umyślnego zniszczenia mienia szkoły lub kradzieży dyrektor szkoły może podjąć decyzję o czasowym zakazie udziału w zajęciach szkolnych ucznia, którego nagan­ne postępowanie  wymaga wyjaśnień i konsultacji. O podjętej decyzji dyrektor szkoły powiadamia niezwłocznie rodziców ucznia. Decyzja ma formę pisemną i jest dostarczana do wiadomości wychowawcy, radzie rodziców oraz samorządowi uczniów.

5.     W okresie obowiązywania decyzji wyszczególnionej w ust. 4. uczeń może przebywać w szkole w celu udziału w określonych  spotkaniach. Okres zakazu nie może być dłuższy niż 4 tygodnie.

6.     Uczeń, którego zachowanie na terenie szkoły wskazuje na używanie narkotyków lub alkoholu, będzie poddany testowi stwierdzającemu obecność narkotyków lub alkoholu w organizmie jeżeli jego wyjaśnienia w tej sprawie nie wydają się wiarygodne. Decyzje w tej sprawie podejmuje dyrektor na wniosek wychowawcy lub nauczyciela i powiadamia o niej niezwłocznie rodziców lub prawnych opiekunów. O wynikach testu informowani będą uczeń, jego opiekunowie oraz wychowawca. W przypadku, gdy wynik testu potwierdza, iż uczeń używa narkotyków lub alkoholu, kosztami takiego badania obarcza się rodziców ucznia.

7.     Odmowa poddania się badaniu w przypadku uzasadnionego podejrzenia o używanie narkotyków lub alkoholu będzie traktowana jak rezygnacja z dalszej nauki w szkole. Decyzję o skreśleniu z listy uczniów dyrektor może podjąć na podstawie uchwały Komisji dyscyplinarnej.

8.     W przypadku spowodowania  przez ucznia zagrożenia dla zdrowia lub życia ludzkiego, umyślnego zniszczenia mienia szkoły lub kradzieży dyrektor szkoły może podjąć decyzję o skreśleniu go z listy uczniów  na podstawie uchwały Komisji dyscyplinarnej.

9.     Od decyzji dyrektora służy uczniowi lub jego rodzicom prawo odwołania w terminie 7 dni po otrzymaniu przez ucznia zawiadomienia o ukaraniu. W przypadku złożenia w sekretariacie szkoły odwołania dyrektor zwołuje w terminie 7 dni posiedzenie Rady Pedagogicznej, która w drodze głosowania bezwzględną większością głosów w obecności co najmniej 50% uprawnionych może uchylić zaskarżoną decyzję o skreśleniu z listy uczniów

VIII. Rodzice

Art. 22

1.  Wpisanie dziecka na listę uczniów Gimnazjum  ma miejsce w wyniku umowy między prowadzącym szkołę z   jednej, a rodzicami i uczniem z drugiej strony. Zobo­wiązania  stron  określają przepisy  niniejszego statutu. Zobowiązania Gimnazjum są ponadto określone w „Koncepcji edukacji” Gimnazjum. Wypowiedzenie umowy jest możliwe z końcem miesiąca z zachowaniem trzymiesięcznego okresu wypowiedzenia lub za zgodą stron w uzgodnionym terminie.

2. Rodzice podpisując umowę wyrażają zgodę na realizację programu wychowania do życia w rodzinie w formie przyjętej przez Radę Pedagogiczną.

3.  W sprawach nie uregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie przepisy ustawy o systemie oświaty oraz postanowienia Kodeksu Cywilnego.

Art. 23

1.   Rodzice zapisując ucznia do Gimnazjum zobowiązują się do umożliwienia regularnego uczęszczania dziec­ka do szkoły oraz odpowiednich warunków umożli­wiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.

2.   W przypadku nieobecności ucznia rodzice zobo­wiązani są do bezzwłocznego zawiadomienia szkoły o jej przyczynach oraz  przewidywanym  terminie udziału ich dziecka w zajęciach.

3.   Po powrocie do szkoły uczeń powinien przedstawić na najbliższych zajęciach pisemne usprawiedliwienie podpisane przez rodziców.

4. Rodzice są zobowiązani do udziału w ogólnych zebraniach rodziców oraz spotkaniach organizowa­nych przez  nauczyciela - wychowawcę swojego dziecka.

5.   Na pisemny wniosek rodziców uczeń może zostać skreślony z listy uczniów Gimnazjum w każdym czasie.

6.  Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów z powodu niezapłacenia przez rodziców opłaty mie­sięcznej w terminie ustalonym w umowie. W celu wyjaśnienia przyczyn zwłoki w opłatach dyrektor szkoły może podjąć decyzję o zakazie udziału w zajęciach szkolnych ucznia, na czas potrzebny do ustalenia dalszego sposobu postę­powania.

IX. Zasady oceniania osiągnięć uczniów

Art.24

1.      Niniejsze zasady dotyczą ocen bieżących (wystawianych przez nauczyciela w trakcie semestru) oraz przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzianów, a także ocen klasyfikacyjnych (na zakończenie semestru i roku) oraz takich ocen jak         przewidywana, zagrożenie, poprawa i zaliczenie. (Tę ostatnią stosuje się wobec uczniów, którzy zmienili szkołę w ciągu roku szkolnego, uczniów realizujących kontrakty czy uczniów, którzy z uwagi na nieobecności muszą uzupełnić swoją wiedzą z bieżącego lub poprzedniego semestru. W swoim opisie zaliczenie musi zawierać informację, jakiego okresu lub zakresu dotyczy). Terminy klasyfikacji są ustalane w rocznym kalendarzu Liceum.

2.      Stosuje się następujące oznaczenia cyfrowe stopni ocen bieżących (cząstkowych)  oraz klasyfikacyjnych:

celujący                   cel.          6

bardzo dobry           bdb.         5

dobry                      db.           4

dostateczny             dst.          3

dopuszczający         dop.         2

niedostateczny        ndst.         1

Oceny bieżące (cząstkowe) można uzupełnić (doprecyzować) stosując znaki: „+” oraz „-”. Wystawiając oceny klasyfikacyjne nie stosuje się

znaków plus ani minus. W przypadku oceny przewidywana można stosować wartości łamane (np. 3/4).

3.   Grupy ocen  zawierają informację o formie ocenianego zadania np: klasówka, odpowiedź ustna, udział w  projekcie, zadanie domowe,   ćwiczenie, kartkówka, aktywność na lekcji, prezentacja i praca społeczna itp.

4.    Każda ocena, łącznie z oceną (symbolem lub znakiem cyfrowym) za aktywność, powinna mieć wypełnioną rubrykę „Opis oceny (za co)”. W tym miejscu powinna być podana informacja, jakiego tematu, zagadnienia czy  obszaru wiedzy dotyczy ocena lub jakie umiejętności podlegały ocenie.

1)       ocenę celującą /cel. lub 6/ uzyskuje praca lub osiągnięcia ucznia w oparciu o samodzielnie podejmowane zadania, oryginalne rozwiązania problemów, sprawność przewyższająca wymagania określone na ocenę bardzo dobrą. W szczególności ocenę celującą na koniec roku uzyskuje uczeń, którego osiągnięcia zostały potwierdzone w konfrontacji z osiągnięciami młodzieży innych szkół, w konkursach  i olimpiadach przedmiotowych, występach artystycznych bądź zawodach sportowych.

2)       wymagania na ocenę dobrą /db. lub 4/ i bardzo dobrą /bdb. lub 5/ ustalają nauczyciele w swoich programach autorskich uwzględniając kryteria stosowane w pkt. 3 – 6.

3)       ocenę dostateczną / dst. lub  3/ uzyskuje praca, która spełnia zasadnicze wymagania formalne i merytoryczne ustalone przed przystąpieniem do wykonywania zadania, została przedstawiona w wymaganym terminie a występujące usterki i omyłki są nieistotne dla programu zajęć dla danego roku lub grupy w bieżącym okresie.

4)       ocena dostateczna na zakończenie semestru oznacza wykonanie przez ucznia zaplanowanych prac domowych i klasowych, które spełniły zasadnicze wymagania istotne dla programu zajęć w bieżącym okresie, a także uzyskanie przez niego wymaganych wiadomości i umiejętności. Ocenę dostateczną na zakończenie roku uzyskuje uczeń, który nie ma istotnych braków z poprzedniego semestru; wykonał wymagane prace, a jego osiągnięcia bieżące świadczą o braku zaległości.

5)       ocenę dopuszczającą /dop. lub 2/ uzyskuje praca, która nie spełnia wszystkich wymagań na ocenę dostateczną (np. zawierająca błędy,  które uczeń potrafi wyeliminować po uzyskaniu wskazówek od nauczyciela), ale wykazuje  poprawę w stosunku do prac poprzednich.

6)       ocena dopuszczająca na zakończenie semestru oznacza, że mimo braku oceny co najmniej dostatecznej z części  zaplanowanych prac domowych lub klasowych, pozostałe prace przedstawione do oceny spełniają wymagania istotne dla programu zajęć w bieżącym okresie. Uzyskane przez ucznia wiadomości i umiejętności umożliwiają mu dalszą naukę pod warunkiem wykonania zaległych prac, opanowania wskazanych partii materiału lub umiejętności itp. Ocenę dopuszczającą /dop. lub 2/ na zakończenie roku uzyskuje uczeń, który wykonał zaległe prace, opanował wskazane partie materiału i umiejętności, a jego bieżąca praca wskazuje na nadrobienie istotnych zaległości. Uzyskane wiadomości  i  umiejętności umożliwiają mu dalszą naukę pod warunkiem wzmożonego wysiłku w najbliższym czasie.

7)       ocenę niedostateczną (ndst. lub 1) wystawia się, gdy przedstawiona do oceny praca nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, w szczególności jeśli brak wiadomości lub umiejętności może zasadniczo utrudnić uczniowi dalszą naukę oraz w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego oraz poprawkowego,

8)       ocenę niedostateczną na zakończenie semestru lub roku wystawia się, gdy brak wiadomości lub umiejętności może znacząco utrudnić uczniowi dalszą naukę lub, gdy warunki ustalone przy wystawieniu w poprzednim okresie oceny dopuszczającej nie zostały przez ucznia wykonane.

9)       symbol „np” można wystawić jedynie w przypadku, jeśli uczeń zgłosi nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji. W czasie półrocza uczeń może otrzymać najwyżej dwie oceny np (nie dotyczy zapowiedzianych form sprawdzania wiadomości)

10)    symbol „n” w ocenianiu cząstkowym stosuje się wyjątkowo w odniesieniu do uczniów realizujących przedmiot na zasadzie ITN lub kontraktu  dla zaznaczenia faktu, że uczeń nie zaliczył dotychczas zadań, które są obowiązkowe dla całej klasy. Na zakończenie semestru lub roku uczeń, który opuścił ponad 50% zajęć może nie być klasyfikowany. Taką sytuację odnotowuje nauczyciel słowem nieklasyfikowany lub symbolem „n” .

11)    symbol minus „-” służy do zaznaczania, że ze względu na nie obecność uczeń nie przedstawił pracy domowej lub zadania, nie wziął udziału w ćwiczeniu, sprawdzianie, klasówce itp. Znak ten należy stawiać w przypadku, gdy oceniana czynność była obowiązkowa dla całej klasy ( nie należy natomiast wtedy, gdy ocenianiu została poddana tylko część uczniów, np. zadanie dla chętnych).                      Po przedstawieniu pracy (napisaniu zadania) symbol może zostać zmieniony na oceną cyfrową lub na symbol plus „+” jeżeli praca została oddana po terminie.

12)    symbol plus „+” wykorzystujemy również - obok znaków cyfrowych - do oceniania aktywności ucznia, przy czym trzy plusy uzyskane przez ucznia w semestrze są jednoznaczne z oceną bardzo dobrą. (nie ma potrzeby zamiany plusów na znak cyfrowy!)

Art. 25.

1.     Nauczyciel przedstawienia uczniom na początku roku wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych semestralnych

i  rocznych ocen klasyfikacyjnych, zakres problematyki prowadzonych przez siebie zajęć oraz wykaz umiejętności uzyskiwanych przez nich

w trakcie roku, w tym: wypowiedzi ustnej do ludzi, posługiwania się mediami w uzyskiwaniu i prezentacji wiedzy oraz pracy zespołowej,

2.     W każdym z okresów klasyfikacyjnych nauczyciel powinien stosować różnorodne formy sprawdzania osiągnięć uczniów, które wynikają

z przyjętego programu nauczania. Formy sprawdzania osiągnięć podaje się do wiadomości uczniów na początku semestru.

3.     Oceny wymagają ustnego uzasadnienia zawierającego wskazania ułatwiające uzupełnienie oraz rozwinięcie wiedzy lub  doskonalenie

umiejętności.

4.     Nie później niż 14 dni przed zakończeniem semestru nauczyciel jest zobowiązany podać uczniowi do wiadomości przewidywaną ocenę       końcową.

5.     Uczeń, który nie uzyskał oceny pozytywnej powinien zaliczyć wskazany przez nauczyciela materiał na konsultacjach według

harmonogramu  zaliczeń.

6.     Nie później niż ostatniego dnia każdego z okresów nauczyciel wpisuje oceny końcowe w e-dzienniku. Przed  zakończeniem roku nauczyciel

wpisuje oceny do arkuszy ocen.

7.     Ustalona przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem sytuacji omawianych

w art. 26 ust.6 oraz art.28.

Art.26.

1.   Egzaminy klasyfikacyjne.

1)       Uczeń, który nie został sklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia może zdawać egzaminy klasyfikacyjne w terminie ustalonym przez dyrektora z nim  lub jego rodzicami.

2)       Uczeń, który nie został sklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia może za zgodą rady pedagogicznej zdawać egzaminy klasyfikacyjne w terminie ustalonym przez dyrektora. Uczeń lub jego rodzice mogą złożyć podanie o egzamin klasyfikacyjny po wystawieniu ocen,  nie później niż jeden tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Nie dotyczy to uczniów wymienionych w Art.29. ust.1. p.1.

3)       Uczniowi realizującemu indywidualny program lub tok nauki wyznacza się egzamin klasyfikacyjny zgodnie z indywidualnym programem lub tokiem nauki.

4)       Terminy egzaminów klasyfikacyjnych przypadają na ostatni tydzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej lub w przypadkach opisanych w ust. 1. i 3. w innym terminie ustalonym przez dyrektora. O swojej decyzji dyrektor informuje radę pedagogiczną, radę rodziców oraz samorząd uczniowski.

5)       Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie: dwóch nauczycieli tego przedmiotu lub pokrewnego. W komisji mogą wziąć udział w charakterze obserwatora: opiekun klasy (wychowawca) oraz przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Szkołą.

2.   Egzaminy poprawkowe.

1)       Do egzaminu poprawkowego w ostatnim tygodniu sierpnia może przystąpić uczeń, który nie uzyskał na koniec roku oceny co najmniej dopuszczającej z jednego przedmiotu, lub oceny co najmniej dostatecznej z jednego z przedmiotów wymienionych w art. 24. ust. 3.               W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzaminy poprawkowe z dwóch przedmiotów.

2)       Nieprzystąpienie do egzaminu w terminie wyznaczonym przez dyrektora oznacza rezygnację z egzaminu. Jeżeli uczeń nie może przystąpić do egzaminu z powodu choroby powiadamia o tym bezzwłocznie dyrekcję Szkoły a następnie przedstawi zaświadczenie lekarskie potwierdzone przez rodziców; w takim przypadku dyrektor ustala termin dodatkowy.

3)       Egzamin poprawkowy oraz sprawdzian przeprowadza komisja w składzie: dyrektor lub jego zastępca jako przewodniczący  i dwóch nauczycieli tego przedmiotu.

3.   Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół pisemny wg wzoru zatwierdzonego przez dyrektora Szkoły. Oceny z egzaminów

stosowane są zgodnie z przepisami rozporządzenia właściwego ministra w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania oraz

przeprowadzania egzaminów w szkołach.

Art.27.

1.       Oceny  zachowania wystawia wychowawca na koniec semestru oraz roku według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre,

nieodpowiednie, naganne.

2.       Przy wystawianiu ocen z zachowania obowiązują następujące kryteria:

1)                      Ocenę wzorową może otrzymać uczeń, który:

należycie wywiązuje się z obowiązku szkolnego, może stanowić wzór dla innych uczniów - działa zespołowo na terenie

szkoły oraz poza nią; bierze udział w pracach wolontariatu lub organizacji społecznej, ma wzorową kulturę osobistą; nie narusza

świadomie norm społecznych; w okresie podlegającym ocenie nie opuścił żadnej godziny zajęć dydaktyczno-wychowawczych bez

usprawiedliwienia.

2)                      Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczeń, który:

wywiązuje się z obowiązku szkolnego, działa zespołowo na terenie szkoły oraz poza nią, bierze udział w pracach o charakterze

społecznym jego kultura osobista nie budzi większych zastrzeżeń, nie narusza świadomie norm społecznych; w okresie

podlegającym ocenie opuścił nie więcej niż 5 godzin zajęć dydaktyczno-wychowawczych bez usprawiedliwienia.

3)                      Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:

wywiązuje się z obowiązku szkolnego, jednakże bez większego zaangażowania w życie szkoły, jego kultura osobista nie budzi

większych zastrzeżeń poza incydentalnymi uchybieniami, nie stwarza problemów wychowawczych przekraczających normę wiekową,

nie narusza świadomie norm społecznych, w okresie podlegającym ocenie opuścił nie więcej  niż 10 godzin zajęć dydaktyczno-

wychowawczych bez  usprawiedliwienia.

4)                      Ocenę poprawną może otrzymać uczeń, który:

wywiązuje się z obowiązku szkolnego, jednakże bez większego zaangażowania w życie szkoły, jego kultura osobista niekiedy budzi

uzasadnione zastrzeżenia, nie stwarza problemów wychowawczych przekraczających normę wiekową, rzadko narusza świadomie

normy społeczne, w danym semestrze nie otrzymał nagany, w  okresie podlegającym ocenie opuścił nie więcej niż 15 godzin

zajęć dydaktyczno-wychowawczych bez usprawiedliwienia.

5)                      Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, narusza zasady rządzące funkcjonowaniem w szkole, prezentuje niską kulturę osobistą,

działa destrukcyjnie na grupę, w danym roku szkolnym otrzymał upomnienia i/lub nagany, narusza świadomie normy społeczne;

w okresie podlegającym ocenie opuścił nie więcej niż 25 godzin zajęć dydaktyczno-wychowawczych bez usprawiedliwienia.

6)                      Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, w sposób uporczywy narusza zasady rządzące funkcjonowaniem w szkole,

oddziałuje destrukcyjnie na grupę lub podejmuje działania zagrażające zdrowiu lub życiu; niszczy mienie szkoły, dopuścił się

wykroczenia, w danym semestrze otrzymał nagany, często opuszcza zajęcia dydaktyczno-wychowawczych bez usprawiedliwienia.

3.      Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę:

1)       oceny z obu semestrów,

2)       poprawę lub pogorszenie zachowania zauważone w ciągu roku.

4.      Ocenę z zachowania wychowawca  przedstawia każdemu uczniowi nie później niż na 14 dni przed zakończeniem okresu klasyfikacyjnego.

Wystawiając ocenę  zachowania ucznia wychowawca uwzględnia opinie innych nauczycieli i jego kolegów oraz  nagrody i kary

uzyskane przez ucznia.

5.     Ocena  wystawiona na zakończenie semestru i roku przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 6 i 7 oraz  art. 28

6.     Uczeń może uzyskać ocenę z zachowania o jeden stopień wyższą niż przewidywano pod warunkiem, że:

1)      nie później niż w dniu następnym po ogłoszeniu przewidywanych ocen zachowania złoży pisemny wniosek  z uzasadnieniem,

2)      nie otrzymał w danym roku szkolnym żadnej nagany.

7.     Decyzję o podwyższeniu oceny bądź zachowaniu oceny wystawionej przez wychowawcę wydaje:

1)       zebranie klasowe uczniów z udziałem  dyrektora szkoły lub upoważnionego przez niego nauczyciela,

2)       uchwałę zebrania podejmuje się w sposób tajny; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

Art.28

1.     Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2.     W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie   pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą  większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2. pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

4. W skład komisji wchodzą:

1)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a)  dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c)  dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2)  w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a)  dyrektor  szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel-wychowawca,

c)  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

d) pedagog,

e)  psycholog,

f)  przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

g)  przedstawiciel rady rodziców.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6.     Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

8.     Przepisy ust. 1-7 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

Art.29.

1. Rada Pedagogiczna rozpatruje odwołanie od decyzji o skreśleniu z listy  uczniów jeżeli:

1) na koniec I semestru uczeń uzyskał oceny niedostateczne (ndst.) lub jest  nieklasyfikowany (N) z czterech lub więcej przedmiotów (zajęć  dydaktycznych) ujętych w jego planie indywidualnym na bieżący rok,

2) uczeń nie uzyskał promocji do następnej klasy.

2.     W sytuacjach, o których mowa w ust. 1. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na kontynuowanie nauki w Gimnazjum na wniosek ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) w przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia, sytuacją rodzinną lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zgoda Rady Pedagogicznej jest wyrażana w formie uchwały po zapoznaniu się z opinią wychowawcy-opiekuna oraz  (w uzasadnionych przypadkach) opinią psychologa, pedagoga lub opinią lekarską.

3. Uczeń, który nie uzyskał promocji, może za zgodą Rady Pedagogicznej:

1) powtarzać rok w Gimnazjum lub

2) kontynuować naukę ze swoim dotychczasową klasą wg indywidualnego planu na zasadach określonych w Art.30 ust.3

4.     W przypadku wymienionym w ust. 3. p.2. uczeń nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji zajęć. Uzyskanie przez ucznia promocji jest w tym przypadku możliwe po uzyskaniu w wyniku egzaminów klasyfikacyjnych ocen dopuszczających i wyższych z pozostałych zajęć dydaktycznych wg indywidualnego planu zajęć z poprzedniego roku szkolnego, a z zajęć wymienionych w Art.24. ust.3. ocen co najmniej dostatecznych.

5.     Uczeń kończy Gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny co najmniej dopuszczające ze wszystkich przedmiotów objętych planem nauczania, a także oceny co najmniej dostateczne z zajęć wymienionych w Art.24. ust 3. oraz zdał egzamin dyplomowy zgodnie z odrębnymi przepisami .

X. Indywidualny tok nauki.

Art.30.

1.   Uczeń realizujący indywidualny tok nauki (ITN)kształci się w zakresie jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych w ramach programu nauczania przyjętego w Szkole, lecz według systemu innego niż udział w obowiązkowych zajęciach. Uczeń realizujący ITN może się kształcić według indywidualnego programu nauki, o którym mowa w art.36.

2. Uczeń uzyskujący oceny celujące i bardzo dobre  z przedmiotów artystycznych lub osiągający sukcesy artystyczne może być promowany do klasy wyższej poza normalnym trybem  z końcem lub w ciągu roku szkolnego. 

3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na własną prośbę akceptowaną przez rodziców, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy  w ciągu 2 kolejnych lat,  

4. Uczeń, o którym mowa w ust.3. nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 

Art. 31.

1.   Dyrektor Liceum zezwala na ITN w przypadku pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej  oraz po zapoznaniu się z opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej

2.   Opinia Rady Pedagogicznej w sprawie przyznania ITN jest wyrażana w formie uchwały podejmowanej po zapoznaniu się z wnioskiem ucznia i zgodą jego rodziców oraz  przygotowanym planem nauki na cały czas trwania ITN.

Art. 32.

1.     W przypadku, o którym mowa w Art. 30. ust.3. ustala się dla ucznia indywidualny plan nauki na okres 2 lat zawierający warunki nauki, terminy zajęć, warunki ich zaliczenia oraz terminy ewentualnych egzaminów.

Art.33.

1.       W roku szkolnym organizowane są dwie sesje egzaminacyjne dla uczniów realizujących ITN i uczniów uzupełniających różnice programowe; sesja jesienna w październiku oraz sesja wiosenna w marcu.

2.     Nieusprawiedliwione nieprzystąpienie do wyznaczonych egzaminów jest jednoznaczne z przerwaniem ITN .

Art. 34.

1.  W przypadkach omówionych w art. 30 ust.1. warunkiem uzyskania promocji jest zdanie wszystkich wymaganych egzaminów, najpóźniej w ostatnim tygodniu zajęć szkolnych; w kwietniu dla klasy programowo najwyższej i w czerwcu dla pozostałych klas.

XI. Indywidualny program nauki.

Art. 35.

1.   Uczeń może się uczyć według indywidualnego programu nauki  (IPN), w zakresie jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.

2.   IPN ma na celu dostosowanie nauczania do aktualnych możliwości, uzdolnień i zainteresowań ucznia w celu stymulowania jego rozwoju.

3.    Osobą odpowiedzialną za przebieg  IPN jest nauczyciel – opiekun wyznaczony przez dyrektora Gimnazjum.

Art. 36.

1.   Dyrektor Gimnazjum zezwala na IPN w przypadku pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej  oraz po zapoznaniu się z opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej.

2.   Opinia Rady Pedagogicznej w sprawie indywidualnego programu nauki jest wyrażana w formie uchwały podejmowanej po zapoznaniu się z wnioskiem ucznia i zgodą jego rodziców oraz  przygotowanym projektem IPN.

Art.37.

1.   Szczegółowy IPN wraz z wymaganiami oraz kryteriami promocji przygotowuje nauczyciel – opiekun klasy ucznia w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek o udzielenie zezwolenia na IPN .

2.   IPN  może ulec zmianie lub modyfikacji w trakcie realizacji za zgodą Rady Pedagogicznej na wniosek rodziców, ucznia lub nauczyciela -opiekuna.

Art. 38.

1.   IPN obejmujący indywidualny plan nauczania wybranych przedmiotów w  poszczególnych latach nauki, ustala się na cały cykl kształcenia.

2.   W przypadkach, w których realizowany IPN wymaga wydłużenia czasu nauki ponad cztery lata niezbędna jest pisemna zgoda ucznia i jego rodziców.

XII. Zmiany w Koncepcji, Deklaracji nauczycieli i uczniów oraz Statucie.

Art. 39.

1.        Zmiany niniejszego statutu dokonuje prowadzący Gimnazjum z własnej inicjatywy lub na wniosek dyrektora.

2.        Projekty zmian mogą być przedstawiane Radzie Pedagogicznej, rodzicom i uczniom na spotkaniach klas dla uzyskania opinii  i poparcia. Zapewnia to pełną jawność postępowania i możliwość zgłoszenia propozycji odmiennych od przygotowanych,

1)     Każdy nauczyciel i uczeń może przygotować w ten sposób swój projekt nowych postanowień oraz poddać go pod dyskusje w klasach i  grupach,

2)     Tydzień przed wyznaczonym terminem zebrania ogólnego Gimnazjum projekty zmian oraz czas i miejsce głosowania są ogłaszane na stronie internetowej szkoły.

3.      Na zebraniu ogólnym zwołanym przez dyrektora szkoły tekst zmian jest odczytywany i wyświetlany na ekranie. Głosowanie może odbywać się nad całością projektowanych zmian lub nad odrębnymi postanowieniami.

1)     W każdym głosowaniu nauczyciel i uczeń obecny  na sali ma jeden głos. Głosuje się przez podniesienie ręki. Głosowanie jest jawne jeżeli nie zostanie przegłosowany wniosek o tajność głosowania. Głosowanie tajne przeprowadza się przy pomocy kartek do głosowania.

2)     Głosy oblicza komisja skrutacyjna składająca się z trzech osób wybranych przez zebranych. Po każdym głosowaniu komisja zapisuje wyniki w protokole i podaje je do publicznej wiadomości,

3)     Zmiany są uchwalone i wejdą w życie jeżeli liczba głosów ZA jest większa od połowy liczby obecnych na zebraniu nauczycieli i uczniów. Liczbę obecnych ustala się przed rozpoczęciem głosowania. W przypadku równej liczby głosów rozstrzyga głos dyrektora.

4.        Dyrektor Gimnazjum uchyla z urzędu te postanowienia, które naruszają przepisy prawa. O swojej decyzji dyrektor  Gimnazjum zawiadamia  nauczycieli i uczniów przedstawiając uzasadnienie w formie pisemnej.

XIV. Przepisy przejściowe i końcowe.

Art. 40.

1.   Zadania edukacyjne Gimnazjum mogą być realizowane  wspólnie z innymi szkołami programów indywidualnych na podstawie odrębnych porozumień.

2.    O fakcie utraty praw szkoły publicznej przez Gimnazjum nauczyciele, rodzice i uczniowie będą niezwłocznie powiadomieni. W przypadku utraty praw szkoły publicznej Liceum może działać bez praw szkoły publicznej.

3.   Postanowienia statutu dotyczące rodziców dotyczą odpowiednio opiekunów ucznia.

Art. 41.

1.   Prowadzący Gimnazjum może go zlikwidować z ważnych powodów  z końcem roku szkolnego. W tym przypadku prowadzący Liceum jest zobowiązany  co najmniej 6 miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić nauczycieli, rodziców i uczniów oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, Pomorskiego Kuratora Oświaty i Urząd Miasta Gdańska o zamiarze i przyczynach likwidacji.

2.   W przypadku likwidacji Gimnazjum ewentualne zobo­wiązania będą zaspokajane poprzez sprzedaż jego majątku.

3.   Decyzje  w  sprawach  przekazania  majątku pozostałego po zaspokojeniu roszczeń podejmuje prowadzący Gimnazjum po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej i Rady rodziców.

Gdańsk-Oliwa,  15  czerwca 2010 roku