I.  NAZWA, SIEDZIBA I OSOBA PROWADZĄCA GIMNAZJUM PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH

Art. 1

1. Gimnazjum Programów Indywidualnych zwane dalej Gimnazjum jest szkołą niepubliczną.
2. Siedziba Gimnazjum mieści się w Gdańsku.
3. Osobą zakładającą, prowadzącą i utrzymującą Gimnazjum jest Piotr Bogdanowicz, zamieszkały przy ulicy Okrętowej 8 w Gdańsku, zwany dalej Prowadzącym Gimnazjum.

Art. 2

1. Gimnazjum działa w ramach obowiązujących racji ustawowych pod nadzorem pedagogicznym Kuratorium Oświaty w Gdańsku.

II. CELE I ZADANIA oraz KONCEPCJA EDUKACJI GIMNAZJUM

Art.3

1. Celem Gimnazjum jest organizowanie edukacji z uwzględnieniem predyspozycji młodzieży, jej indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, przygotowanie absolwentów do następnego etapu edukacji i aktywnego udziału w życiu szkolnym.
2. Gimnazjum zapewnia w szczególności:

a.prawo młodzieży do kształcenia się oraz opieki i wychowania odpowiedniego do wieku i osiągniętego rozwoju,

b.poznanie różnorodnych wzorów kulturowych przy jednoczesnym wspomaganiu wychowawczej roli rodziny,

c.dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także opiekę psychologiczną i specjalne formy pracy dydaktycznej,

d.opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez stosowanie programu  indywidualnego dla każdego z nich,

e.upowszechnienie wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska.

Art. 4

1. Szczegółowy opis treści, metod i organizacji nauczania i wychowania oraz oceniania wewnątrzszkolnego zawiera:
   1. szkolny zestaw programów nauczania:

• przygotowywany przez nauczycieli, skorelowany w ramach bloków przedmiotowych, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną i Radę Szkoły, zatwierdzony przez dyrektora szkoły,
• uwzględniający cele szczegółowe, zadania, warunki realizacji przyjętych celów i zadań oraz metodykę ewaluacji ciągłej i końcowej.

1. ramowy system oceniania wewnątrzszkolnego:
2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry; każdy semestr dzieli się na dwa okresy (terminy zgodne z kalendarzem rocznym Gimnazjum)
3. W celu oceny postępów w nauce stosuje się oceny cyfrowe i słowne -  bieżące i klasyfikacyjne śródroczne (okresowe) ustala się według skali:

6 – celujący

5 – bardzo dobry

4 – dobry

3 – dostateczny

2 – dopuszczający

1 – nieklasyfikowany

Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się według następującej skali:

6 – celujący

5 – bardzo dobry

4 – dobry

3 – dostateczny

2 – dopuszczający

1 – niedostateczny ( ocena uzyskiwana w wyniku klasyfikacji, egzaminu klasyfikacyjnego

lub poprawkowego)

1. Kryteria ocen przygotowują nauczyciele poszczególnych przedmiotów i przedstawiają do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,
2. Uczeń, który nie uzyskał okresowej oceny pozytywnej, musi przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego lub zaliczyć wskazany przez nauczyciela materiał na konsultacjach według harmonogramu zaliczeń (w dzienniku lekcyjnym  w odrębnej rubryce następnego okresu nauczyciel odnotowuje ocenę, którą uzyskał uczeń w wyniku zaliczenia materiału – obszaru wiedzy i umiejętności, z którego był nieklasyfikowany),
3. Uczeń, który nie uzyskał końcoworocznej oceny pozytywnej, musi przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego,
4. Oceny z zachowania śródroczne i końcoworoczne ustala się według następującej skali:

wzorowe

bardzo dobre

dobre

poprawne

nieodpowiednie

naganne

7.     Szczegółowe kryteria ocen z zachowania:

Ocenę wzorową może otrzymać uczeń, który:

należycie wywiązuje się z obowiązku szkolnego, może stanowić wzór dla innych uczniów, działa dla dobra szkoły także poza nią z własnej inicjatywy, ma wzorową kulturę osobistą, w okresie podlegającym ocenie nie opuścił żadnej godziny lekcyjnej bez usprawiedliwienia.

Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczeń, który:

wywiązuje się z obowiązku szkolnego, działa dla dobra szkoły, jego kultura osobista nie budzi większych zastrzeżeń, w okresie podlegającym ocenie opuścił nie więcej niż 5 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia.

Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:

Wywiązuje się z obowiązku szkolnego, jednakże bez większego zaangażowania w życie szkoły, jego kultura osobista nie budzi większych zastrzeżeń poza incydentalnymi uchybieniami, nie stwarza problemów wychowawczych przekraczających normę wiekową, nie przekracza świadomie norm społecznych, w okresie podlegającym ocenie opuścił nie więcej niż 10 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia.

Ocenę poprawną może otrzymać uczeń, który:

Wywiązuje się z obowiązku szkolnego, jednakże bez większego zaangażowania w życie szkoły, jego kultura osobista niekiedy budzi uzasadnione zastrzeżenia, nie stwarza problemów wychowawczych przekraczających normę wiekową, nie przekracza świadomie norm społecznych, w danym roku szkolnym nie otrzymał nagany, w okresie podlegającym ocenie opuścił nie więcej niż 15 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia.

Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

Nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, narusza zasady rządzące funkcjonowaniem w szkole, prezentuje niską kulturę osobistą, działa destrukcyjnie na grupę, w danym roku szkolnym otrzymał upomnienia i/lub nagany, w okresie podlegającym ocenie opuścił nie więcej niż 25 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia.

Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

Nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, wielokrotnie narusza zasady rządzące funkcjonowaniem w szkole, w sposób uporczywy oddziałuje destrukcyjnie na grupę, podejmuje działania zagrażające zdrowiu lub życiu, niszczy mienie szkoły, dopuścił się wykroczenia, w danym roku szkolnym otrzymał nagany, opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia.

1. program wychowawczy i organizację opieki wychowawczej:

które określają cele wychowawcze, sposoby realizacji zadań wychowawczych oraz zasady monitorowania celów wychowawczych, wybór wychowawcy, ilość osób w grupie, sposób kontaktu wychowawcy z rodzicami.

1. plan nauczania:

określający  formy zajęć edukacyjnych: obligatoryjnych, języków obcych, zajęć terapeutycznych, ścieżek międzyprzedmiotowych i innych zajęć.

1. kalendarz roczny Gimnazjum:

corocznie uchwalany przez Radę Pedagogiczną przed rozpoczęciem zajęć dydaktycznych.

KONCEPCJA EDUKACJI

1. Celem naszego Gimnazjum jest umożliwienie rozwoju młodzieży o zarysowujących się nietypowych możliwościach – uczniom o szczególnych zainteresowaniach i uzdolnieniach. Spełniając wymagania programowe Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu działamy w ramach obowiązujących regulacji ustawowych, kierując uwagę na specjalne potrzeby edukacyjne.
2. Gimnazjum przewidziane jest dla grupy liczącej około 80 uczniów kształcących się w grupach wiekowych, grupach zainteresowań oraz indywidualnie pod opieką nauczycieli i pedagogów. Z pomocą wychowawców uczniowie  opracowują indywidualne programy edukacji rozwijając indywidualne zainteresowania, uzdolnienia i umiejętności.
3. Celem edukacji jest umożliwienie młodzieży jak najlepsze przejście na następny poziom edukacji.
4. Szczególnym zadaniem naszego Gimnazjum jest pomoc młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych, rozwijanie twórczych postaw, zdolności i umiejętności.

PLAN NAUCZANIA

1. Edukacja w Gimnazjum przebiega w różnych formach:
   1. zajęcia obligatoryjne dla uczniów jednego roku (jednej klasy)
   2. zajęcia dla grup o jednakowym poziomie zaawansowania ( np. języki obce)
   3. zajęcia ze ścieżek międzyprzedmiotowych realizowane jako zajęcia fakultatywne
   4. zajęcia terapeutyczne
   5. zajęcia warsztatowe, nadobowiązkowe, pozalekcyjne
   6. zajęcia sportowe według określonej dziedziny.
2. Plan nauczania obejmuje około 32 godzin lekcyjnych tygodniowo.
3. Uczeń mający uzasadnione trudności w nauce języków obcych  może za zgodą dyrektora realizować zamiast drugiego języka  obcego zajęcia  związane ze sztuką lub wychowaniem fizycznym.
4. Uczeń ma obowiązek brać udział w 3 godzinach tygodniowo zajęć wychowania fizycznego.
5. Zajęcia fakultatywne – będące rozszerzeniem ścieżki międzyprzedmiotowej -  uczeń wybiera na początku roku szkolnego ( w wymiarze 2 godzin tygodniowo) spośród dwu, trzech proponowanych na dany rok szkolny. W cyklu nauki w Gimnazjum uczeń zrealizować musi  różne zajęcia fakultatywne.

ZASADY TWORZENIA PROGRAMÓW INDYWIDUALNYCH

Edukacja w Gimnazjum przebiega na trzech poziomach indywidualizacji:

Poziom pierwszy – każdy uczeń posiada program indywidualny (PI), określający zakres przedmiotów w danym roku szkolnym.

Poziom drugi –  w ramach zajęć terapeutycznych, wychowawczych, pozaszkolnych.

Poziom trzeci – w ramach dostosowywania wymagań, metod i form pracy na lekcjach.

Program indywidualny (PI) ucznia obejmuje:

Zajęcia obligatoryjne,

Wybrane fakultety ( w tym ścieżki międzyprzedmiotowe),

Drugi język obcy,

Wybrane zajęcia z wychowania fizycznego,

Zajęcia terapeutyczne,

Zajęcia pozalekcyjne wybrane z oferty szkoły,

Zajęcia pozaszkolne, międzyszkolne.

1. Uczeń  opracowuje program indywidualny(PI) pod opieką wychowawcy. Rodzice mają prawo do kontroli tworzonego PI, na wniosek rodziców PI dziecka będzie przez szkołę przyjęty dopiero po zaaprobowaniu  go przez rodziców.
2. Program indywidualny (PI) opracowywany jest do końca pierwszego tygodnia zajęć w nowym roku szkolnym lub do końca pierwszego tygodnia pobytu w szkole . Oryginał PI jest przechowywany w dokumentach ucznia.
3. 3. Program indywidualny (PI) stanowi podstawę oceny aktywności ucznia w trakcie rocznej pracy, staje się płaszczyzną odniesienia w sytuacjach szczególnych, jest traktowany jako dokumentacja indywidualnego rozwoju młodego człowieka.

INDYWIDUALNY TOK NAUKI (ITN)

1. Uczeń o wybitnych uzdolnieniach uzyskuje zgodę na indywidualny tok nauki (ITN) na zasadach ustalonych przez MENiS.
2. Uczeń  Gimnazjum, który otrzymał na koniec roku szkolnego ocenę niedostateczną albo pozostał nieklasyfikowany lub nie uzupełnił różnic programowych z jednego lub więcej przedmiotów i w związku z tym nie uzyskał promocji do klasy programowo wyższej, może w uzasadnionym przypadku kontynuować naukę z uczniami w klasie programowo wyższej oraz uzupełniać zaległości w indywidualnym toku nauki(ITN) za zgodą Rady Pedagogicznej.
3. Zgoda Rady Pedagogicznej jest wyrażana na wniosek jego rodziców, w przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia ucznia lub jego sytuacją rodzinną w formie uchwały podejmowanej po uzyskaniu opinii wychowawcy, pedagoga i psychologa szkolnego oraz opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej.
4. Podanie o przyznanie ITN składają rodzice najpóźniej dzień przed terminem czerwcowego posiedzenia Rady Pedagogicznej Gimnazjum. Jeżeli liczba przedmiotów, z których uczeń nie uzyskał co najmniej oceny dopuszczającej, jest większa od dwóch, podanie powinno zawierać propozycję dwóch przedmiotów, z których uczeń będzie zdawał egzaminy klasyfikacyjne pod koniec wakacji.
5. Uczeń, który uzyskał zgodę Rady Pedagogicznej na ITN otrzymuje zaświadczenie, stwierdzające ukończenie liczby lat nauki oraz wykaz przedmiotów, z których otrzymał oceny pozytywne. Zaświadczenie to nie ma cech świadectwa szkoły publicznej.
6. Uzyskanie ITN zobowiązuje ucznia do przystąpienia w ostatnim tygodniu sierpnia do egzaminów klasyfikacyjnyvh i poprawkowych. W przypadkach , w których zaległości obejmują trzy i więcej przedmiotów, uczeń zobowiązany jest przystąpić do zdawania egzaminów w sierpniu z dwóch wybranych przedmiotów, następnie kolejnych przedmiotów w kolejnych sesjach egzaminacyjnych według harmonogramu ITN. Obowiązek zdawania egzaminów w sierpniu nie dotyczy różnic programowych.
7. Nieusprawiedliwione nieprzystąpienie do egzaminów wyznaczonych przez harmonogram ITN jest jednoznaczne z przerwaniem ITN i w przypadku braku podania do Rady Pedagogicznej lub dostarczenia usprawiedliwienia powoduje skreślenie z listy uczniów Gimnazjum.
8. Uczeń, który przystąpił do egzaminu w sesji ITN, a nie uzyskał oceny przynajmniej dopuszczającej, może złożyć podanie o zgodę na zaliczenie zaległości w następnej sesji egzaminacyjnej.
9. W ciągu roku szkolnego organizowane są sesje egzaminacyjne dla uczniów uzupełniających różnice programowe oraz realizujących ITN: sesja jesienna na przełomie października i listopada, sesja zimowa w styczniu, sesja wiosenna w marcu. Konsekwencje nieprzystąpienia do egzaminów lub otrzymania ocen niedostatecznych są takie same jak w przypadku sesji sierpniowej.
10. Uczeń, który przystąpił do egzaminu w sesji ITN, a nie uzyskał oceny przynajmniej dopuszczającej lub nie przystąpił do egzaminu z przyczyn usprawiedliwionych ( a usprawiedliwienie zostało złożone przed egzaminem), może złożyć podanie o zgodę na zaliczenie zaległości w następnej sesji egzaminacyjnej.
11. Warunkiem ukończenia szkoły uczniów realizujących ITN jest przystąpienie do egzaminów organizowanych w ostatnim tygodniu sierpnia dla klasy trzeciej, a uzyskania promocji do klasy programowo wyższej - zaliczenie egzaminów z przedmiotów przewidzianych dla danego roku nauki. Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej  zgłaszany jest wniosek o podjęcie uchwały o promocji lub ukończeniu szkoły ucznia, który pomyślnie zakończył ITN.
12. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o przerwaniu ITN uczniowi, który nie przystąpił do egzaminów lub nie otrzymał ocen co najmniej dopuszczających z egzaminów. Uczeń musi wówczas powtarzać rok w Gimnazjum (za zgodą Rady Pedagogicznej w formie uchwały) lub w innej szkole.

INDYWIDUALNY PROGRAM NAUKI ( IPN)

1. Uczeń może się uczyć według indywidualnego programu nauki (IPN) za zgodą Rady Pedagogicznej w przypadku, gdy:
2. nie jest w stanie realizować pełnego programu nauczania z powodu złego stanu zdrowia bądź trudnej sytuacji rodzinnej, a także z powodu trudności w uczeniu się udokumentowanych w opinii psychologiczno- pedagogicznej lub
3. chce rozszerzyć zakres programu nauki ze względu na zainteresowania  i uzdolnienia.
   1. Zgoda Rady Pedagogicznej jest wyrażana w formie uchwały podejmowanej na wniosek ucznia i jego rodziców na podstawie przygotowanego projektu IPN, po rozpatrzeniu opinii psychologiczno – pedagogicznej.
   2. IPN ma na celu dostosowanie nauczania do aktualnych możliwości i predyspozycji ucznia w celu stymulowania jego rozwoju. Dostosowanie to może polegać na zmianie:
4. planu nauczania wybranych przedmiotów w poszczególnych latach nauki lub
5. zakresu realizowanego programu w ramach jednego lub kilku przedmiotów a także,
6. nauce wybranych przedmiotów poza Gimnazjum (np. w innej szkole lub klubie).
   1. IPN obejmujący indywidualny plan nauczania wybranych przedmiotów w poszczególnych latach nauki, ustala się na cały cykl kształcenia.
   2. W przypadkach, w których realizowany  IPN wymaga wydłużenia czasu nauki ponad trzy lata niezbędna jest pisemna zgoda rodziców ucznia.
   3. Szczegółowy IPN wraz z wymaganiami oraz kryteriami promocji przygotowuje wychowawca ucznia w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
   4. IPN może ulec zmianie lub modyfikacji w trakcie realizacji za zgodą Rady Pedagogicznej na wniosek rodziców ucznia lub wychowawcy.
   5. Osobą odpowiedzialną za przebieg IPN jest wychowawca ucznia.

KONTRAKT

1. Uczeń może uczyć się indywidualnie w zakresie wybranych przedmiotów. Warunki uzyskiwania ocen w przypadku nauki indywidualnej ustala się w kontrakcie podpisanym przez nauczyciela przedmiotu, wychowawcę grupy, rodziców oraz ucznia. Nieobecności na zajęciach objętych kontraktem uważa się za usprawiedliwione.
2. Od nauczycieli prowadzących zajęcia z przedmiotów obligatoryjnych uczeń otrzymuje w pierwszym tygodniu nowego okresu zestaw zadań, testów, ćwiczeń do wykonania w określonych terminach.
3. W czasie zajęć z przedmiotów objętych kontraktem uczeń uczy się samodzielnie w świetlicy szkolnej lub innym miejscu uzgodnionym w kontrakcie.
4. Uczeń może uczestniczyć w zajęciach sportowych i artystycznych organizowanych przez inne instytucje i organizacje uzyskując oceny z przedmiotu objętego kontraktem na podstawie opinii wystawionych przez osobę prowadzącą zajęcia poza szkołą.
5. Nauczyciel prowadzący zajęcia zaznacza w dzienniku lekcyjnym nieobecność usprawiedliwioną uczniowi uczącemu się indywidualnie  na podstawie kontraktu.
6. 6. Nauczyciel przedmiotu odnotowuje tryb indywidualnej nauki znaczkiem w kółku w dzienniku lekcyjnym w rubryce wyników nauczania na początku rozpoczynającego się okresu oraz adnotacją w rubrykach ocen:  kontrakt , Uczeń, który nie przestrzega zobowiązań i terminów ustalonych w kontrakcie będzie pozbawiony prawa do nauki indywidualnej w trybie przewidzianym podpisanym kontraktem. 
7. Wiedza i umiejętności ucznia będą oceniane w sposób ustalony przez nauczyciela w oparciu o wykonane zadania, testy i ćwiczenia w czasie rozmów i konsultacji z nauczycielem w małych zespołach bądź indywidualnie.
8. W przypadku nieuzyskania oceny pozytywnej uczeń przystąpi do egzaminu klasyfikacyjnego na ogólnych warunkach w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.
9. Kontrakt obowiązuje w ustalonym okresie nauczania roku szkolnego i może być przedłużony za zgodą stron na okres następny nie później niż przed upływem okresu bieżącego.

JĘZYKI OBCE

1. Uczniowie przyjmowani do Gimnazjum kontynuować będą naukę języka obcego na poziomie odpowiadającym ich umiejętnościom, o czym decyduje nauczyciel w porozumieniu z dyrektorem.
2. Uczeń, który do końca roku szkolnego nie osiągnie wiedzy czy umiejętności wymaganych do przejścia na wyższy poziom nauki języka obcego, może w uzasadnionych przypadkach kontynuować naukę tego języka powtarzając materiał  nauczania bez straty roku. Podstawa decyzji  o promocji do następnej klasy będzie w takim przypadku opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub długotrwała usprawiedliwiona nieobecność i wniosek pisemny rodziców.

PROGRAMY NAUCZANIA

1. Nauczyciele przygotowują szkolny zestaw programów nauczania . Programy poszczególnych przedmiotów powinny mieć charakter autorski. Możliwe jest korzystanie z innych programów zatwierdzonych przez MEN i MENiS (bez zmian lub z modyfikacjami).
2. Realizacja rocznych zamierzeń dydaktycznych przebiega w różnych zespołach uczniowskich etapami w trakcie czterech okresów w każdym roku szkolnym. Szczegółowe daty początku i końca każdego okresu zawiera kalendarz szkolny na dany rok szkolny.
3. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach sprawdzania i oceniania osiągnięć szkolnych uczniów zgodnie z ustaleniami w programach nauczania.

KLASYFIKACJA

1. Oceny są jawne wyłącznie dla ucznia i jego rodziców (opiekunów). Na prośbę rodzica lub ucznia nauczyciel powinien ocenę uzasadnić.
2. Zasady i terminy klasyfikowania środkoworocznego i końcoworocznego określa kalendarz roczny. Kalendarz roczny określa również terminy egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych.
3. Uczeń może być nieklasyfikowany  w przypadku:

ponad 50% nieobecności na zajęciach dydaktycznych,

oraz braku podstaw do wystawienia oceny pozytywnej w okresach śródrocznych.

1. Jeżeli przyczyny braku klasyfikacji są usprawiedliwione, wówczas uczeń ma prawo zdawać egzamin klasyfikacyjny.
2. Egzaminy klasyfikacyjne zdaje uczeń  realizujący ITN. Terminy egzaminów są wyznaczane w sesjach egzaminacyjnych.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza dwuosobowa komisja na pisemny wniosek rodziców (opiekunów), w tym nauczyciel przedmiotu.
4. Egzaminy przeprowadzane są w formie pisemnej (praktycznej) i/lub ustnej.
5. Uczeń, który ubiega się o podwyższenie oceny pozytywnej może (na wniosek rodziców lub opiekunów) zdawać egzamin sprawdzający, przeprowadzany przez trzyosobową komisję – dwu nauczycieli przedmiotu i dyrektor lub zastępca jako przewodniczący komisji.
6. O przewidywanych ocenach okresowych i końcoworocznych rodzice muszą być poinformowani na dwa tygodnie przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W ciągu tego okresu proponowana ocena może ulec zmianie.
7. Egzaminy poprawkowe przeprowadzane są zgodnie z przepisami rozporządzenia MEN z dnia 18 kwietnia 1999 w sprawie oceniania... (§15, pkt1,3,5-11) wraz z późniejszymi zmianami.
8. Klasyfikacja okresowa jest dokumentowana Kartą Okresową Ucznia. Kartę wypełniają nauczyciele przedmiotów. Karta przechowywana jest jako załącznik do arkusza ocen. Za prawidłowość i terminowość wypełniania karty odpowiada wychowawca ucznia. Terminy wystawiania ocen i wpisywania ich do kart określa kalendarz szkolny.

WYCHOWANIE

Gimnazjum poprzez konkretne działania nauczycieli, wychowawców i opiekunów stawia następujące cele wychowawcze:

1. Szkoła będzie miejscem wszechstronnego rozwoju uczniów ( w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym) dzięki: możliwości wyboru i konstruowania przez ucznia programu indywidualnego, a więc możliwości samookreślenia, pracy wychowawczej w integracyjnej grupie wychowawczej, wyodrębnieniu z programów i realizowaniu przez nauczycieli treści wychowawczych, organizacji wycieczek przedmiotowych i krajoznawczych, udziałowi w spektaklach kulturalnych oraz poprzez ich tworzenie, organizacji pomocy koleżeńskiej, współudziałowi w akcjach charytatywnych, spotkaniom z ciekawymi ludźmi, podkreślaniu rangi świąt rodzinnych, możliwości rozwijania zainteresowań.
2. Uczeń Gimnazjum będzie umiał odróżnić dobro od zła i odpowiednio reagować na zło, odpowiednio zachowywać się w sytuacjach spotkań z innymi ludźmi, będzie otwarty na zdobywanie nowych dobrych doświadczeń, poznawanie różnych kultur, będzie tolerancyjny dzięki:
   1. niekonwencjonalnym formom pracy na lekcji ( drama, sonda, debata, praca w grupie)
   2. zajęciom w grupach wychowawczych integracyjnych,
   3. akcjom społecznym,
   4. wycieczkom.
   5. Uczeń Gimnazjum będzie świadomy, które treści poszczególnych przedmiotów szkolnych wykorzystywane będą w dalszym cyklu edukacji oraz użyteczne  życiowo dzięki:

1. podawaniu przez nauczycieli zakresów wymagań, wiadomości i umiejętności na poszczególne okresy i semestry w roku.

1. Uczeń Gimnazjum będzie samodzielny i odpowiedzialny za innych dzięki:
   1. pracy wychowawczej w grupie, w szkole i poza szkołą
   2. formułowaniu i rozliczaniu się z programów indywidualnych.
   3. Uczeń rzetelnie pracuje, poszukuje i odkrywa cele  i wartości ważne dla odnalezienia własnego miejsca w świecie.
   4. Szanuje dobro wspólne, jest przygotowany do życia w rodzinie , w społeczności lokalnej i w państwie (ma świadomość dziedzictwa kulturowego, ma ukształtowane postawy patriotyczne).
   5. Potrafi rozpoznać wartości moralne, dokonywać trafnych wyborów, hierarchizować wartości.
   6. Prezentuje postawę gotowości do dialogu, słuchania innych, rozumienia ich poglądów, współtworzy wspólnotę szkoły.
   7. Jedną z form wychowawczych stosowanych dla powyższych celów jest ocena z zachowania.
   8. Szczególną rolę w opiece na d uczniami oraz wychowaniu ich pełni wychowawca grupy, który przez specjalny tryb wystawiania oceny z zachowania ( po konsultacjach z nauczycielami) wpływa na postawę ucznia . Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna.

OPIEKA WYCHOWAWCZA

1. W celu zapewnienia opieki wychowawczej tworzy się w Gimnazjum grupy złożone z około 15 uczniów z różnych klas. Opiekun grupy jest jej wychowawcą.
2. Skład grupy kształtuje się wskutek dobrowolnych decyzji uczniów i wychowawcy. Zmiana grupy jest możliwa w ciągu pierwszych 2 tygodni pobytu w szkole i w terminach przewidzianych w kalendarzu szkoły.
3. Działalność grupy wynika z programu wychowawczego szkoły i wspólnie planowanych zamierzeń.
4. Do obowiązków wychowawcy należy indywidualny kontakt z rodzicami, informowanie ich o sukcesach i trudnościach dzieci oraz organizowanie spotkań rodziców i młodzieży.
5. Wychowawca prowadzi dokumentację procesu edukacji każdego ucznia.

III. ZASADY ORGANIZACJI ZAJĘĆ

Art.5

1. Gimnazjum ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo uczniów uczestniczących  w zajęciach prowadzonych w siedzibie szkoły, przebywających na terenie szkoły w czasie trwania zajęć, a także biorących udział w zajęciach, wycieczkach i obozach organizowanych przez Liceum. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo ucznia, który samowolnie opuścił teren szkoły.
2. Uczniowie są ubezpieczeni przez Gimnazjum od skutków nieszczęśliwych wypadków podczas zajęć organizowanych przez szkołę oraz w czasie dojazdów.
3. O niezapowiedzianej nieobecności ucznia na zajęciach organizowanych przez Gimnazjum rodzice są bezzwłocznie powiadamiani.

Art.6

1. Dla utrzymania porządku w siedzibie Gimnazjum, nauczyciele pełnią dyżury w ramach swoich obowiązków służbowych. Harmonogram dyżurów ustala się na początku roku szkolnego.

Art.7

1. Nauczyciel organizujący zajęcia poza siedzibą Gimnazjum po uzyskaniu zgody dyrektora Gimnazjum podaje do wiadomości uczniów:

•  
  • szczegółowy program zajęć i zasady porządkowe
  • warunki udziału w zajęciach (ekwipunek, opłaty, niezbędne materiały, potrzebne wiadomości)
  • czas i miejsce rozpoczęcia oraz zakończenia zajęć.

1. O wycieczkach z noclegiem rodzice uczniów powiadamiani są odpowiednio wcześniej na piśmie. Udział w takich zajęciach  wymaga pisemnej zgody rodziców.
2. Nauczyciel prowadzący zajęcia poza siedzibą szkoły reprezentuje dyrektora Gimnazjum i w trakcie ich trwania ma jego uprawnienia  we wszystkich sprawach związanych z przebiegiem zajęć.

IV. FINANSOWANIE GIMNAZJUM

Art. 8

1. Utrzymanie szkoły oraz warunki kadrowe i organizacyjne do realizacji Koncepcji Edukacji zapewnia prowadzący szkołę w ramach środków finansowych stanowiących przychody Gimnazjum.
2. Na przychody Gimnazjum składają się  opłaty rodziców, dotacje, a także ewentualne dochody z działalności gospodarczej organizowanej przez Gimnazjum, spadki, darowizny itp.

Art. 9

1. Wysokość bezzwrotnej jednorazowej opłaty wpisowej oraz opłat wnoszonych w okresie dwunastu miesięcy roku szkolnego, łącznie z okresem wakacji ustala Prowadzący szkołę.
2. Wnoszone przez rodziców opłaty miesięczne zapewniają pokrycie kosztów:

• zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników szkoły
• wynajmu lokali do prowadzenia zajęć
• utrzymania siedziby
• korzystania z niezbędnych urządzeń

1. Podniesienie wysokości opłaty miesięcznej z powodu wzrostu kosztów

wymienionych w ust. 2 z przyczyn niezależnych od Prowadzącego szkołę nie wymaga zgody rodziców.

Art. 10

Gimnazjum może organizować działalność gospodarczą uczniów i rodziców w ramach celów opiekuńczych i wychowawczych, z której dochód będzie przeznaczony na potrzeby szkoły. Udział w tych działaniach jest dobrowolny.

V. ORGANY GIMNAZJUM

Art.11

1.  Organami Gimnazjum są:

• dyrektor szkoły
• rada pedagogiczna
• rada rodziców
• samorząd uczniowski

1. Prowadzący szkołę może powołać ponadto, w porozumieniu z dyrektorem Gimnazjum zespół ekspertów – organ o charakterze doradczym. Zasady działania zespołu określi odrębny regulamin.

1. DYREKTOR SZKOŁY

Art.12

1. Funkcję dyrektora Gimnazjum pełni prowadzący szkołę lub powierza to stanowisko innemu nauczycielowi. W tym przypadku dyrektora Gimnazjum powołuje i odwołuje prowadzący szkołę na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty.
2. Dyrektor Gimnazjum w szczególności:

• kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną i wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
• sprawuje nadzór pedagogiczny
• organizuje opiekę nad uczniami w związku z art.5 ust.1 niniejszego statutu,
• realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
• dysponuje pieniędzmi określonymi w zatwierdzonym przez prowadzącego szkołę budżecie Gimnazjum i odpowiada przed nim za ich prawidłowe wykorzystanie,
• wykonuje zadania wynikające z przepisów szczególnych.

1. Dyrektor może skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w statucie.
2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Gimnazjum nauczycieli i innych pracowników.
3. Dyrektor w szczególności decyduje o:

• zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli i innych pracowników,
• nagrodach i karach oraz premiach uznaniowych udzielanych nauczycielom i innym pracownikom,
• dyrektor Gimnazjum może utworzyć stanowisko zastępcy dyrektora i inne stanowiska kierownicze,
• powierza funkcje kierownicze w szkole i odwołuje z nich dyrektor Gimnazjum po zasięgnięciu opinii prowadzącego szkołę oraz rady pedagogicznej,

1. Dyrektor współpracuje z rodzicami i organizuje ogólne spotkania rodziców.

2. RADA PEDAGOGICZNA

Art.13

1. W posiedzeniach plenarnych rady pedagogicznej biorą udział z głosem stanowiącym wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Gimnazjum.
2. Posiedzenia plenarne rady pedagogicznej organizowane są nie rzadziej niż w każdym semestrze.
3. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

• zatwierdzanie planu zamierzeń objętych rocznym kalendarzem Gimnazjum,
• uzgadnianie zakresu problematyki cykli programowych,
• podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów Gimnazjum
• wyrażanie zgody na zmianę przez ucznia grupy działającej pod opieką nauczyciela – wychowawcy,
• ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
• podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
• zatwierdzanie wyników  klasyfikacji i promowanie uczniów.

1. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:

• Koncepcję Edukacji wraz  z planem nauczania,
• organizację Gimnazjum, zwłaszcza rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
• zmiany w zasadach wynagradzania i regulaminie pracy,
• projekt budżetu Gimnazjum,
• propozycje dyrektora w sprawach powierzania nauczycielom funkcji kierowniczych.

1. O terminie i porządku posiedzenia rady zawiadamia zainteresowanych dyrektor Gimnazjum. W zebraniach tych mogą uczestniczyć z głosem doradczym przedstawiciele samorządu uczniowskiego oraz goście.
2. Posiedzeniem plenarnym rady pedagogicznej, rady rodziców przewodniczy dyrektor Gimnazjum. Z posiedzeń sporządza się protokół. Sekretarzem posiedzenia jest wybrany przez jego uczestników nauczyciel, rodzic.

1. RADA RODZICÓW

Art.14

1. Rada rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów i jest wybierana na zebraniu zwołanym przez dyrektora Gimnazjum.
2. Rada działa zgodnie z regulaminem uchwalonym przez rodziców, który nie może być sprzeczny ze statutem Gimnazjum.
3. Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami  i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Gimnazjum.

1. SAMORZĄD UCZNIOWSKI

Art. 15.

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Gimnazjum.
2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem Gimnazjum.
4. Samorząd może przedstawić dyrektorowi oraz radzie pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach Gimnazjum w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów określonych w Art. 19, ust. 3 i 4 niniejszego statutu.
5. Opiekunem samorządu jest rzecznik praw uczniów wybrany na ogólnym zebraniu uczniów spośród nauczycieli lub rodziców.

VI.   NAUCZYCIELE

Art. 16

1.  Nauczyciel w ramach Koncepcji Edukacji ma prawo do:

• prowadzenia zajęć według własnego programu autorskiego lub innego wybranego przez siebie, po uzyskaniu aprobaty dyrektora Gimnazjum.
• swobody poszukiwania i stosowania takich metod edukacji, jakie uważa za najwłaściwsze,
• wyboru podręczników oraz innych pomocy naukowych,
• wyboru formy i miejsca edukacji, w takim jednak zakresie, aby nie utrudniać pracy innym nauczycielom; w szczególności nauczyciel ma prawo zapraszać do udziału w prowadzonych przez siebie zajęciach osoby, których udział uważa za właściwy,
• zmniejszenia zakresu obowiązków oraz częściowego pokrycia przez Gimnazjum kosztów w związku z podnoszeniem ich kwalifikacji.

2.  Nauczyciele zobowiązani są do :

• przedstawiania uczniom w pierwszym miesiącu nauki wykazu umiejętności uzyskiwanych przez nich w trakcie edukacji i zakresu problematyki prowadzonych przez siebie zajęć oraz wymagań na poszczególne oceny,
• opracowania wraz z uczniami planu działania na początku każdego okresu

Art. 17

1. Wychowawca- opiekun grupy utrzymuje kontakt indywidualny z rodzicami powierzonych jego opiece uczniów, kompletuje dokumentację procesu edukacji swoich podopiecznych oraz pomaga każdemu z nich w sytuacjach trudnych.
2. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów uczestniczących w prowadzonych przez niego zajęciach zarówno w siedzibie Gimnazjum jak i poza nią.
3. Nauczyciele są zobowiązani do bezzwłocznego informowania rodziców o niezapowiedzianej nieobecności ucznia na zajęciach, do bieżącego kontaktu z rodzicami jest zobowiązany wychowawca-opiekun grupy.

Art.18

1. Warunki pracy: wymiar godzin, zakres obowiązków, forma zatrudnienia oraz wysokość wynagrodzenia są ustalane indywidualnie na podstawie zasad wynagradzania i regulaminu pracy. Umowę o pracę lub inną umowę cywilno-prawną zawiera z upoważnienia Prowadzącego szkołę dyrektor Gimnazjum.
2. Rozwiązanie za wypowiedzeniem stron umowy o pracę z nauczycielem jest możliwe jedynie z końcem roku szkolnego z zachowaniem 3-miesięcznego okresu wypowiedzenia.
3. Prawo nauczyciela do urlopu i zasady korzystania z niego określają przepisy art. 65-67 ustawy Karta Nauczyciela.
4. Warunki pracy i płacy pracowników nie będących nauczycielami ustala się w trybie przedstawionym w ust.1.
5. Prawa i obowiązki nauczycieli Gimnazjum w zakresie nieustalonym niniejszym regulaminem są regulowane przepisami ustawy z dnia 26.01.1982 Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym ustawą z dnia 07.09.1991 roku o systemie oświaty wraz  z późniejszymi zmianami oraz ustawy z dnia 26.06.1974 Kodeks Pracy wraz z późniejszymi zmianami.

VII.  UCZNIOWIE

Art.19

1. Uczniowie są przyjmowani do Gimnazjum na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej. Dyrektor szkoły może zarządzić przeprowadzenie egzaminu wstępnego. Formę rozmowy kwalifikacyjnej i egzaminu wstępnego opiniuje Rada Pedagogiczna, która również zatwierdza przyjęcie ucznia do Gimnazjum.
2. Uczeń Gimnazjum ma prawo do korzystania z warunków2 zapewnionych przez szkołę dla indywidualnego rozwoju, a także od opieki i pomocy ze strony nauczycieli. W szczególności uczeń ma prawo wyboru na zasadach określonych w Koncepcji Edukacji:
   
   a. 1/ grupy działającej pod opieką wychowawcy,
   b. 2/ części zajęć dydaktycznych.
   
   
3. Uczniowie mogą korzystać z pomocy materialnej w formie ulgi w czesnym na warunkach określonych odrębnymi przepisami.
4. Uczeń ma obowiązek uczyć się zgodnie ze swoimi możliwościami, rzetelnie wywiązywać się z powierzonych mu zadań, postępować godnie wobec innych ludzi, pomagać słabszym i służyć im pomocą.
5. Uczniowi, który przybył do szkoły nie wolno opuścić zajęć dydaktycznych bez zgody opiekuna klasy lub członka dyrekcji szkoły.
6. W przypadku nieobecności na zajęciach uczeń powinien uzgodnić termin zaliczania zaległego materiału nauczania z poszczególnymi nauczycielami. Zaliczanie powinno odbyć się bez zbędnej zwłoki nie późnej  jednak niż do końca trwającego okresu.
7. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów w przypadku nieuzyskania ocen pozytywnych z więcej niż trzech przedmiotów objętych jego planem nauczania na zakończenie I semestru lub braku promocji do następnej klasy oraz nieuzyskania  ITN, IPN. Rada pedagogiczna na wniosek rodziców może w drodze wyjątku zezwolić w powyższych sytuacjach na pozostanie ucznia w szkole w przypadku uzasadnionym stanem zdrowia ucznia lub jego sytuacją rodzinną.

Art.20

1. Rodzaje nagród i sposób ich przyznawania określa regulamin szkoły.
2. Wobec uczniów nieprzestrzegających zasad określonych w niniejszym statucie oraz Deklaracji Nauczycieli i Uczniów GPI, a także w regulaminie szkoły przewiduje się stosowanie następujących kar:
   
   1/ upomnienie,
   2/ prace użyteczne wynikające z potrzeb szkoły od 30 minut do 3 godzin
   3/ nagana dyrektora Gimnazjum,
   4/ usunięcie ze szkoły.
3. Kara usunięcia ze szkoły może być stosowana na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej w przypadku spowodowania przez ucznia zagrożenia dla zdrowia lub życia ludzkiego.

4. Od decyzji o ukaraniu służy uczniowi lub jego rodzicom prawo odwołania w terminie 7 dni po otrzymaniu przez ucznia zawiadomienia o ukaraniu. W przypadku złożenia w sekretariacie szkoły odwołania dyrektor zwołuje w terminie 7 dni komisję, która w drodze głosowania zwykłą większością głosów ustala właściwą karę lub anuluje karę nałożoną,; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

W skład komisji wchodzą:

a)    dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

b)    wychowawca klasy lub  wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

c)    pedagog lub psycholog,

d)    przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

e)    przedstawiciel rady rodziców.

W skład komisji nie wchodzi nauczyciel - wnioskodawca kary.

2/Kara ustalona przez komisję jest ostateczna. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)    skład komisji,

b)    termin posiedzenia komisji,

c)    wynik głosowania,

d)    ustaloną karę wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

1. Dyrektor szkoły może zawiesić na czas nie dłuższy niż 4 tygodnie w prawach ucznia Gimnazjum, którego naganne postępowanie wymaga wyjaśnień i konsultacji. O zawieszeniu w prawach dyrektor szkoły powiadamia niezwłocznie rodziców ucznia. W okresie zawieszenia w prawach uczeń może zostać pozbawiony legitymacji szkolnej.

VIII. RODZICE

Art.21

1. Wpisanie dziecka na listę uczniów Gimnazjum ma charakter umowy między Prowadzącym szkołę z jednej a rodzicami z drugiej strony. Zobowiązania stron określają przepisy niniejszego statutu.
2. Usprawiedliwienie nieobecności dziecka, udział w spotkaniach są obowiązkiem rodziców.

Art. 22

1. Rodzice zapisując ucznia do Gimnazjum zobowiązują się do zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka do szkoły oraz odpowiednich warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych.
2. W przypadku nieobecności ucznia rodzice są zobowiązani do bezzwłocznego zawiadomienia szkoły o jej przyczynach oraz przewidywanym terminie udziału ich dziecka w zajęciach.
3. Po powrocie do szkoły uczeń powinien przedstawić na najbliższych zajęciach pisemne usprawiedliwienie podpisane przez rodziców.
4. Rodzice są zobowiązani do udziału w ogólnych zebraniach rodziców oraz spotkaniach organizowanych przez opiekuna swojego dziecka. O przewidywanej nieobecności powinni poinformować szkołę.
5. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów Gimnazjum na pisemny wniosek rodziców z końcem semestru. W wyjątkowych przypadkach dyrektor może wyrazić zgodę na skreślenie ucznia z listy uczniów z końcem następnego miesiąca kalendarzowego po złożeniu wniosku.
6. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów z powodu niezapłacenia przez rodziców opłaty miesięcznej w terminie ustalonym w umowie. W celu wyjaśnienia przyczyn zwłoki w opłatach uczeń może zostać zawieszony w prawach ucznia na czas potrzebny do ustalenia dalszego sposobu postępowania.
7. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem maja zastosowanie przepisy ustawy o systemie oświaty oraz postępowania kodeksu cywilnego.

IX. PRZEPISY PRZEJŚCIOWE I KOŃCOWE

Art..23

1.    W przypadku utraty praw szkoły publicznej szkoła może działać nie dłużej niż do końca okresu klasyfikacji bez praw

szkoły publicznej. O fakcie utraty szkoły publicznej rodzice i uczniowie będą niezwłocznie powiadamiani.

1. Postanowienia statutu dotyczące rodziców dotyczą odpowiednio opiekunów ucznia.
2. Zmiany niniejszego statutu dokonuje prowadzący szkołę po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, rady rodziców oraz samorządu uczniowskiego. Zamierzone w projekcie zmian ograniczenie uprawnień lub rozszerzenie obowiązków wymaga zgody zainteresowanych.

Art.24

1. Prowadzący szkołę może ją zlikwidować z końcem roku szkolnego. W tym przypadku Prowadzący szkołę jest zobowiązany co najmniej 6 miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić o zamiarze i przyczynach likwidacji rodziców, uczniów, Kuratora Oświaty w Gdańsku i Urząd Miasta Gdańska.
2. W przypadku likwidacji Gimnazjum ewentualne zobowiązania szkoły będą zaspokajane poprzez sprzedaż jej majątku.
3. Decyzje w sprawach przekazania majątku pozostałego po zaspokojeniu roszczeń podejmuje prowadzący szkołę po zasięgnięciu opinii rady rodziców.

Gdańsk-Oliwa, 18 kwietnia 2007 r.